文献类型：期刊文章

作　　者：乔竞仪[1] 孙丹妮[2] 张敏[1]

机构地区：[1]西安建筑科技大学文学院英文系 [2]西安建筑科技大学华清学院师资部

出　　处：《教育研究（2630-4686）》

年　　份：2019

卷　　号：2

期　　号：9

起止页码：26-27

语　　种：中文

收录情况：外刊、普通刊

摘　　要：目前大学英语听力教学依然存在着诸多问题,比如难以兼顾全班学生,教学模式过于单一,听力材料做不到与时俱进等,无法满足学生的学习需求。另外由于受到传统教学理念的限制,教师的听力教学质量和教学效果直接受到影响。既难以激发学生的听力学习兴趣,也难以调动学生学习的主动性。本文作者对通过多媒体技术手段实现英语听力教学中的翻转课堂教学模式进行了实践和研究,指出,翻转课堂由于具有开放、生动以及灵活的优点,能够有效地激发学生的学习兴趣,还可以实现个性化、差异化的教学。本文主要是关于翻转课堂在大学英语听力教学中的应用研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。

关 键 词：翻转课堂  大学英语 听力教学 应用  

分 类 号：TU991.24]