文献类型：期刊文章

作　　者：文书锋[1] 赵丽红[2] 孙道金[1]

WEN Shu-feng;ZHAO Li-hong;SUN Dao-jin(School of Continuing Education,Renmin University of China,Beijing 100083;School of Continuing Education,Minzu University of China,Beijing 100081,China)

机构地区：[1]中国人民大学继续教育学院,北京100083 [2]中央民族大学继续教育学院,北京100081

出　　处：《成人教育》

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：10

起止页码：19-23

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：移动学习使用意愿是提高移动学习绩效的基础和前提。构建了成人网络教育学习者移动学习 APP的 UTAUT 影响模型,通过问卷对 215 名学习者进行了调查。研究发现:个人创新、感知有用性、感知娱乐性三个因素对移动学习使用意愿有显著正向影响,感知易用性影响不显著;调节变量只有年龄对“感知娱乐性→使用意愿”的影响有显著调节作用。最后,从个人创新、感知娱乐性、感知有用性、感知易用性、激励和监督机制等方面,提出了强化移动学习 APP 建设和支持服务、提升学习者移动学习绩效的建议。

关 键 词：成人网络教育 移动学习  使用意愿 影响因素 建议  

分 类 号：G728]