文献类型：期刊文章

作　　者：王晓芬[1] 徐超凡[2]

WANG Xiao-fen;XU Chao-fan(School of Education Science, Nantong University, Nantong 226019, China;Zizhu Kindergarten of East China Normal University, Shanghai 200241, China)

机构地区：[1]南通大学教育科学学院,江苏南通226019 [2]华东师范大学附属紫竹幼儿园,上海200241

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：国家社科基金一般项目(18BSH156)

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：10

起止页码：48-53

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：语言是人类最重要的交际工具,口语表达能力是衡量儿童语言发展的重要指标。本研究使用多彩光谱故事板对江苏省某市5所幼儿园的114名4-6岁流动学前儿童进行测查。结果表明:流动儿童早期口语表达能力整体落后,且各要素发展不均衡;不同年龄段儿童之间的表达能力存在显著差异;同年龄段儿童在口语表达各要素、语言风格和特点上存在很大差异;父母的受教育程度、班级中的书籍种类对其有显著影响。未来,应从政府、幼儿园、家庭和社区等多维度出发,为流动儿童构建完备和强健有力的教育支持系统,以提升其口语表达能力的发展。

关 键 词：流动学前儿童 口语表达能力 儿童发展

分 类 号：G610]