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从不辨文体到尊重文体:语文阅读教学转向
From Not Discerning Style to Respecting Style: the Turning of Chinese Reading Teaching
文献类型：期刊文章
YU Jun-min(School of Chinese Language and Literature,Neijiang Normal University,Neijiang 641100,China)
机构地区：[1]内江师范学院文学院
年 份：2019
卷 号：0
期 号：5
起止页码：87-91
语 种：中文
收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊
摘 要：课改以来,语文教材以人文主题组织单元代替了传统的以文体组织单元。由于必要的文体知识学习缺位,师生文本解读开始出现价值迷乱,师生的语文实践活动出现认知偏差。“部编本”教材重拾语文要素学习,开始了从不辨文体到尊重文体的阅读教学转向,无疑是一个很大的进步。
关 键 词：阅读教学 “部编本”教材 文体知识 生活真实 艺术真实
分 类 号：G421]
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