文献类型：期刊文章

作　　者：周艳丽[1] 李想[2] 侯丽英[1]

ZHOU Yanli;LI Xiang;HOU Liying(Department of Arts and Sciences,Shanghai University of Medicine & Health Sciences,Shanghai 201318,China;College of Science,University of Shanghai for Science and Technology,Shanghai 200093)

机构地区：[1]上海健康医学院文理教学部,上海201318 [2]上海理工大学理学院,上海200093

出　　处：《上海理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：上海市教师专业发展工程项目(A1260118311006);上海健康医学院教学改革专项基金(B1020019309121,B1020019309120);上海市高等教育学会课题(GJEL1890)

年　　份：2019

卷　　号：41

期　　号：3

起止页码：292-295

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：结合医用高等数学教学的探索与实践,在医用高等数学授课过程中构建以项目任务为驱动、以问题为导向的PBL教学模式。建立了与专业相关的案例库,引入了数学实验,实现了理论和实践的有机结合。这种探究式教学模式有利于培养学生的创新思维和自学能力,有利于提高学生运用数学知识解决医学实际问题的能力,有利于提升学生的实践创新能力和团队协作能力,有利于学校综合型、创新型、实用型人才的培养。

关 键 词：PBL教学模式 案例教学法 数学实验

分 类 号：G64]