文献类型：期刊文章

作　　者：韩扬扬[1] 刘鹏[2] 苏爱华[1] 刘化侠[1] 孙铮[1]

机构地区：[1]山东第一医科大学护理学院,山东泰安271016 [2]泰山学院艺术学院,山东泰安271016

出　　处：《中国高等医学教育》

基　　金：山东第一医科大学校级教改课题:翻转课堂教学模式在《护理管理学》教学中的设计与应用

年　　份：2019

期　　号：9

起止页码：114-115

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的:探讨形成性评价的翻转课堂教学模式在医学人文课程中的应用效果。方法:随机选择我校2015级四年制护理学专业的两个班作为实验组和对照组,以本学期开设的人文课程-《护理管理学》为例,实验组采用翻转课堂教学模式进行教学活动,对照班采用传统教学模式。教学过程中采用THEOL网络教学综合平台进行随堂测试和对教学活动进行形成性评价。结果:两个班的在课后随堂测试分数和对知识记忆型题得分方面,没有统计学意义;而在综合分析问题能力得分和对本课程质量评价得分,实验班效果优于对照班。结论:翻转课堂教学模式应用于医学人文课程中,其教学效果明显优于传统教学模式。

关 键 词：翻转课堂  形成性评价  

分 类 号：G642.4]