文献类型：期刊文章

作　　者：张映辉[1] 陶霞[1] 潘晓[2]

ZHANG Yinghui;TAO Xia;PAN Xiao(School of Mathemaics,Hunan Institute of Science and Technology,Yueyang 414006,China;Nanhu College,Hunan Institute of Science and Technology,Yueyang 414006,China)

机构地区：[1]湖南理工学院数学学院,湖南岳阳414006 [2]湖南理工学院南湖学院,湖南岳阳414006

出　　处：《湖南理工学院学报（自然科学版）》

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划青年专项资助课题(XJK015QGD007);湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2017]452号-324);湖南理工学院教学改革研究项目(2017B16)

年　　份：2019

卷　　号：32

期　　号：3

起止页码：80-82

语　　种：中文

收录情况：CAS、ZMATH、普通刊

摘　　要：在教育领域,以“互联网+教育”为代表的信息技术已成为教育改革和发展的热门话题,信息技术也渗透到了数学教育的各方各面,这给广大教育工作者带来了机遇和挑战.“互联网+”背景下大学数学翻转课堂教学模式改变了原有传统的课堂教学模式,教师与学生的角色发生了根本性变化,培养了学生对数学学习的自主性,提高了学生的自学能力.

关 键 词：互联网+  翻转课堂  自主学习  

分 类 号：G642]