文献类型：期刊文章

作　　者：郭炯[1] 郑晓俊[2]

GUO Jiong;ZHENG Xiaojun(School of Educational Technology,Northwest Normal University,Lanzhou Gansu 730070;Institute of Education Science,Shanxi Normal University,Linfen Shanxi 041000)

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院,甘肃兰州730070 [2]山西师范大学教育科学学院,山西临汾041000

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：教育部—中国移动科研基金项目“网络学习空间建设应用现状与对策研究”(项目编号:MCM20170509)

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：10

起止页码：89-95

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：网络学习空间是教育信息化2.0时代实现智能化、数字化、网络化、泛在化教育生态的重要抓手,是当前教育信息化工作整体推进的一项重要内容。为全面了解基础教育领域网络学习空间工作推进的现状,挖掘遇到的瓶颈问题,研究在全国范围内对网络学习空间平台进行抽样分析,并对各类用户进行抽样调查与访谈,发现当前网络学习空间建设与应用虽已取得初步成效,但仍存在空间功能需要系统优化升级、用户创新应用不足、相关体制机制亟须完善等问题。在此基础上,提出在后续空间推进工作中,应注重完善管理体制机制、强化顶层设计、持续优化空间功能、重视资源共建共享、引导实践应用、注重典型培育、优化培训体系等,从制度建设、技术升级、应用创新等方面全方位推进相关工作,使空间充分发挥其成效,为教育信息化的实现夯实应用环境基础。

关 键 词：网络学习空间  建设现状  应用现状  基础教育 发展对策  

分 类 号：G434[教育学类]