文献类型：期刊文章

作　　者：王燕[1] 刘宇[1] 陈敏[1] 师锐赞[1] 宋励[2] 阳杨[3]

WANG Yan;LIU Yu;CHEN Min;SHI Ruizan;SONG Li;YANG Yang(Department of Pharmacology,Basic Medical College,Shanxi Medical University,Taiyuan 030001,China)

机构地区：[1]山西医科大学基础医学院药理教研室,太原030001 [2]山西医科大学基础医学院组胚教研室 [3]成都中医药大学养生康复学院康复医学教研室

出　　处：《基础医学教育》

基　　金：国家留学基金委西部地区人才培养特别项目-高等教育教学法出国研修基金资助项目(留金法[2018]5028号);山西医科大学教学改革项目(XJ2018159)

年　　份：2019

卷　　号：21

期　　号：9

起止页码：711-712

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：课堂文化是一种特殊的聚合化文化,本质是构建自己的教学理念,形成一种内在的聚合力。文章结合加拿大不列颠哥伦比亚大学半年访学收获和我国医学高等教育实际情况,讨论如何有效构建课堂文化,并贯穿教学过程始终,使师生双方获益,提高教学质量。

关 键 词：课堂文化 高等教育 教学改革

分 类 号：G641]