文献类型：期刊文章

作　　者：涂永生[1] 许小洋[1,2] 章喜明[3] 马宁芳[4] 李建华[1] 王红艳[5]

Tu Yongsheng;Xu Xiaoyang;Zhang Ximing;Ma Ningfang;Li Jianhua;Wang Hongyan(Department of Physiology,School of Basic Medical Sciences,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China;Medical Functional Experiment Center,School of Basic Medical Sciences,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China;Experimental Teaching Center for Basic Medical Sciences,School of Basic Medical Sciences,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China;Department of Histology and Embryology,School of Basic Medical Sciences,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China;Department of Pathology,Basic Medical Sciences,Guangzhou Medical University,Guangzhou 511436,China)

机构地区：[1]广州医科大学基础医学院生理学教研室,511436 [2]广州医科大学基础医学院机能实验中心,511436 [3]广州医科大学基础医学院基础医学实验教学中心,511436 [4]广州医科大学基础医学院人体组织学与胚胎学教研室,511436 [5]广州医科大学基础医学院病理学教研室,511436

出　　处：《中华医学教育探索杂志》

基　　金：2017年广东省本科高校高等教育教学改革项目;2017年广州医科大学教育科学规划课题.

年　　份：2019

卷　　号：18

期　　号：7

起止页码：667-672

语　　种：中文

收录情况：JST、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：为在课前高效督促学生预习,课中实施互动教学,课后精确分析教学效果,在生理学教学中,运用雨课堂构建了"课前-课堂-课后"高效、精准、互动、混合式教学和智慧课堂。问卷调查结果表明大部分学生喜欢或非常喜欢雨课堂支持的教学形式;有效促进了学生的平时学习,师生互动,精准掌握了学情,科学精准教学,提高了教学效率,改善了教学效果。

关 键 词：雨课堂  精准教学  互动式教学 混合式教学 生理学

分 类 号：R33]