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我国高校推进“课程思政”的着力点研究——兼论美国高校隐性政治教育的启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江工业大学马克思主义学院
年 份：2019
期 号：9
起止页码：88-92
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：在坚持立德树人的习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下,课程思政作为当前高校思想政治工作的新理念、新模式,充分体现了思想政治教育内隐、渗透的发展方向。借鉴美国高校隐性政治教育主要方式及特点,针对当前我国高校“课程思政”工作中存在的问题,我国高校推进“课程思政”工作可以从四方面切入:显性与隐性思想政治教育双管齐下,突出学生的主体地位;因科施教,推动课程教学创新,强化各类课程的育人功能;广泛利用社会资源,促进“三个课堂”的有效衔接;加强校园育人文化建设,健全思政育人的良好生态环境。
关 键 词：课程思政 美国隐性政治教育 着力点
分 类 号：G641]
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