文献类型：期刊文章

作　　者：杨晓蓉[1,2] 李欣[3]

YANG Xiao-rong;LI Xin(School of Economics and Management,UCAS,Beijing,100049,China;Xinjiang Normal University,Urumqi,Xinjiang,830017,China;Provincial Department of Education,Urumqi,Xinjiang,830049,China)

机构地区：[1]中国科学院大学经济与管理学院,北京100049 [2]新疆师范大学团委,新疆乌鲁木齐830017 [3]新疆维吾尔自治区教育厅,新疆乌鲁木齐830049

出　　处：《新疆师范大学学报（自然科学版）》

年　　份：2019

卷　　号：38

期　　号：2

起止页码：82-89

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：自2007年国家恢复师范生公费政策以来,公费师范生的培养质量问题一直是教师教育政策关注的重点。在公费师范生的培养体制中,是否定向就业是一类重要的制度设计因素。文章基于成就目标理论,以新疆免费师范生为样本,使用相关性分析、方差分析等方法,实证研究了定向就业政策对公费师范生群体学习效果的影响。结果显示,定向就业对学业成绩具有显著影响,其影响因课程不同存在差异;定向就业与最终是否从教则存在显著相关性,但差异不大。

关 键 词：定向就业 公费师范生 成就目标理论 方差分析

分 类 号：G657[教育学类]