文献类型：期刊文章

作　　者：肖晓飞[1] 马洪卓[2,3] 王莎莎[1] 宫健伟[1] 邹敏[2,4] 李安巧[2,3,5] 邱卓英[2,3,6,7]

XIAO Xiao-fei;MA Hong-zhuo;WANG Sha-sha;GONG Jian-wei;ZOU Min;LI An-qiao;QIU Zhuoying(School of Rehabilitation Medicine,Binzhou Medical University,Yantai,Shandong 264003,China;China Academy of ICF,Weifang,Shandong 261053,China;WHO-FIC Collaborating Center in China,Beijing 100068,China;Psychology Department,Weifang Medical University,Weifang,Shandong 261053,China;China Key Laboratory of Classification,Evaluation and Rehabilitation Sport of Intellectual and Development Disability,Zhengzhou University,Zhengzhou,Henan 450001,China;Research Institute of Rehabilitation Information,China Rehabilitation Science Institute,Beijing 100068,China;Research Institute of Rehabilitation Information,China Rehabilitation Research Center,Beijing100068,China)

机构地区：[1]滨州医学院康复医学院,山东烟台市264003 [2]中国ICF研究院,山东潍坊市261053 [3]世界卫生组织国际分类家族中国合作中心,北京市100068 [4]潍坊医学院心理学系,山东潍坊市261053 [5]中国智力和发展性残疾分级、评估与康复(运动)重点实验室,郑州大学,河南郑州市450001 [6]中国康复科学所康复信息研究所,北京市100068 [7]中国康复研究中心康复信息研究所,北京市100068

出　　处：《中国康复理论与实践》

基　　金：教育部“产学合作、协同育人”项目(No.201702053015; No.201802086026);中央级公益性科研院所基本科研业务费专项资金项目重大科学研究引导基金项目(No.2017CZ-7; No.2018CZ-4);滨州医学院教学改革项目(No.JYKT201712; No.18JYKTZ05)~~

年　　份：2019

卷　　号：25

期　　号：9

起止页码：1004-1010

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD2019_2020、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的本文回顾了我国高等院校物理治疗专业本科人才培养的现状,提出亟需建立基于ICF的物理治疗本科专业的学科、专业体系,并将ICF的理论和方法整合进物理治疗的核心课程中,以满足世界物理治疗联盟对物理治疗师的岗位胜任力要求。方法基于ICF框架和现代教育和课程理论和方法,构建并开发物理治疗学科、专业和核心课程体系。结果根据ICF,结合世界物理治疗联盟对物理治疗师的岗位胜任力要求,物理治疗的课程体系包括物理治疗的理论、方法和实践三个部分,并开发了对应的核心课程:基于ICF的物理治疗的功能诊断、干预、评价。结论ICF的理论和方法提示物理治疗本科专业的人才培养和职业培训应该满足更多的与健康相关的服务需求。

关 键 词：国际功能、残疾和健康分类  学科 专业  核心课程 物理治疗

分 类 号：R49-4]