文献类型：期刊文章

作　　者：刘国生[1] 周维[1] 褚志华[1] 冉瑞金[1] 汪莲开[1] 刘伦志[1]

机构地区：[1]湖北民族大学附属民大医院(临床医学院),湖北恩施445000

出　　处：《检验医学与临床》

基　　金：湖北省教育科学规划课题项目(2015GB0781)

年　　份：2019

卷　　号：16

期　　号：18

起止页码：2744-2746

语　　种：中文

收录情况：CAS、CSA-PROQEUST、IC、JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：临床思维训练是临床医学教育改革中的一门新课程,是临床医学教育的重要分支和组成部分,因其没有专用的教材,施教难度大,给任课老师带来了极大的挑战。为了适应临床思维训练教学的新变化,湖北民族大学进行革新,运用以问题为导向的学习(PBL)和以病例为导向的学习(CBL)的教学模式,通过实施翻转课堂,改革考试方式,优化师资队伍等一系列措施进行教学改革。几年来的实践证明,采用PBL、CBL教学法对学生进行教学的授课模式效果显著,有利于培养适应新时代社会需要的专业技术性临床医学人才。

关 键 词：临床思维训练  问题为导向的学习  病例为导向的学习  教学改革

分 类 号：R446.9]