文献类型：期刊文章

作　　者：严虎[1] 陈晋东[2] 何玲[3] 封珂欣[3]

YAN Hu;CHEN Jin-dong;HE Ling;FENG Ke-xin(Mental Health School of Wenzhou Medical University ,Wenzhou ,Zhejiang 325035 ,China;Mental Health Institute of the Second Xiangya Hospital ,Central South University ,Changsha, Hunan 410011 ,China;Hunan Red Balloon Juvenile Mental Health Service Center ,Changsha,Hunan 410011 ,China)

机构地区：[1]温州医科大学精神医学学院,浙江温州325035 [2]中南大学湘雅二医院精神卫生研究所,湖南长沙410011 [3]湖南省红气球未成年人心理健康服务中心,湖南长沙410011

出　　处：《中国儿童保健杂志》

年　　份：2019

卷　　号：27

期　　号：9

起止页码：1002-1004

语　　种：中文

收录情况：AJ、CAS、RCCSE、ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的研究农村留守儿童校园欺凌行为的现状以及学校生活满意度、自尊与校园欺凌行为的关系,为关注留守儿童心理健康提供依据。方法 2017年8月-2018年1月采取整群随机抽样的方法,从湖南、河南、辽宁、广西四省6所农村学校共抽取605名小学5年级学生作为研究对象,其中留守儿童273名,非留守儿童332名,采用学校生活满意度问卷、自尊量表、校园欺凌问卷进行测量。结果留守儿童比非留守儿童遭受了更多的校园欺凌行为(t=2.90,P<0.01);校园欺凌行为和受欺凌行为均与学校生活满意度呈显著负相关(r=-0.296,-0.219,P<0.01);自尊与学校生活满意度呈显著正相关(r=0.388,P<0.01);自尊在学校生活满意度与校园受欺凌行为之间起部分中介作用(β=-0.25,P<0.05)。结论留守儿童比非留守儿童遭受更多的校园欺凌行为,学校方面应尽量为儿童创造和谐的校园环境,提高留守儿童的生活满意度,同时通过开展心理活动健康教育,减少校园欺凌行为的发生。

关 键 词：留守儿童 生活满意度 校园欺凌  自尊

分 类 号：B844.1]