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师范生能力要素构成的质性研究——基于中部某地方师范学院29位师生的深度访谈
A Qualitative Study on the Composition of the Ability Elements of Normal College Students:Based on the in-depth Interview of 29 Teachers and Students in a Local Normal College in Central China
文献类型：期刊文章
QIN Yi-fan(Shanxi normal University, Linfen 041000, China)
机构地区：[1]山西师范大学教育科学学院教育系
基 金：山西基础教育质量提升协同创新中心重大项目的阶段性成果(XTA1602)
年 份：2019
卷 号：32
期 号：5
起止页码：75-78
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：运用扎根理论方法,对中部某地方师范院校师生进行深度访谈,利用NVivo10.0对数据进行分析。研究结果发现,师范生能力由通用能力、教学能力、教研能力、信息能力、管理能力和发展能力6个要素以及18个核心子要素构成,体现了师范生能力的整体性、结构性和发展性。此研究对于提升师范生的综合能力具有重要指导意义。
关 键 词：师范生 能力要素 模型 质性研究 课堂教学
分 类 号：G40-01]
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