文献类型：期刊文章

作　　者：董博[1] 卜秀梅[1] 宋艳丽[1] 刘曼[1]

DONG Bo;BU Xiumei;SONG Yanli;LIU Man(School of Nursing, Liaoning University of Traditional Chinese Medicine,Liaoning 110032 China)

机构地区：[1]辽宁中医药大学护理学院

出　　处：《护理研究》

基　　金：辽宁中医药大学2018年度教学改革研究项目，编号：LNZYJG2018036

年　　份：2019

卷　　号：33

期　　号：17

起止页码：3071-3073

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：[目的]探讨基于微课的对分课堂教学模式在内科护理学教学中的应用效果。[方法]选取我校2016级护理本科生146人,随机分为试验组70人和对照组76人,试验组学生采取基于微课的对分课堂教学,对照组学生采用传统的讲授法教学。比较两组学生考试成绩和自主学习能力得分。[结果]试验组学生考试总成绩及主观题成绩明显高于对照组(P<0.05),教学后两组学生自主学习能力得分比较差异有统计学意义(P<0.05),试验组学生对于新的教学方法持肯定态度。[结论]基于微课的对分课堂教学模式应用于内科护理学教学中,可以提高学生的学习成绩和自主学习能力。

关 键 词：护理教育 微课  对分课堂  内科护理学 教学改革 自主学习  

分 类 号：G642.0]