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公费师范生职业认同培养研究
Research on the Cultivation of Professional Identity of Public-Funded Normal-School Students
文献类型：期刊文章
FANG Yan-mei
机构地区：[1]安阳师范学院教育学院
年 份：2019
卷 号：39
期 号：23
起止页码：30-32
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：公费师范生对教师职业的认同是其从事教师职业的必备基础。相关调查表明,公费师范生的职业认同有待进一步提高。在职教师的社会地位、师范院校的教育理念、师范院校教师队伍的职业素养等多种因素影响着公费师范生的职业认同。要培养公费师范生的职业认同,必须提高农村教师待遇,制定各项优惠政策和保障措施,开设丰富的教师教育类课程,提高师范院校师资队伍的职业素养,重视校园文化建设、营造浓厚的职业氛围等。
关 键 词：公费师范生 职业认同 教师待遇 招生模式 教育类课程 文化建设
分 类 号：G451.2[教育学类]
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