文献类型：期刊文章

作　　者：曾蓉[1]

ZENG Rong(School of National Defense Education,Jishou University)

机构地区：[1]吉首大学国防教育学院

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：湖南省民族宗教研究课题“湘西州少数民族优秀传统文化与民族地区国防教育融合研究”（课题编号：2018HNMZY11）的阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：22

起止页码：12-16

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：教育是传播文明、传递文化的行为体系,在其发展过程中,用文化知识作内容、以文化熏陶为目的、靠文化传承提境界、凭文化批判促创新,文化作为核心元素贯穿教育发展始终。但从当前教育文化核心竞争力提升实践看,既面临着行政式、功利性、利己化等文化要素不充分的问题,也面临着定位失准、意识不够、比重较低等文化结构不科学的问题,教育文化的发展方式亟待转型。从未来教育发展形势看,教育文化的传播与交流、延续和传承、应用和创新呼唤教育生态圈的建设。打造教育文化生态圈,应明确教育文化的进化属性、复合属性、循环属性,形成文化生态圈的前置条件,不断推动教育文化的资源整合、环境共生、多维结合、有序发展,从而形成教育文化核心竞争力并向文化生态圈的高层跃迁。

关 键 词：教育文化 核心竞争力 文化生态圈 教育生态圈  资源整合  

分 类 号：G40-055]