文献类型：期刊文章

作　　者：吴静涛[1]

WU Jinq-tao

机构地区：[1]乐山师范学院体育学院

出　　处：《教学与管理》

基　　金：四川省哲学社会科学重点研究基地四川旅游发展研究中心课题“《中国学生发展核心素养》视域下乐山市中小学研学旅行内容标准建构的研究”（LYC18-20）的部分成果

年　　份：2019

期　　号：24

起止页码：80-82

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RWSKHX、核心刊

摘　　要：中小学研学旅行课程开展过程中,主要存在课程导向模糊与偏离、课程评价弱化与空白、学段衔接缺失与失效、经费筹措失衡与紧促等问题。其原因主要是传统教育观念的束缚、现存师资管理经验的欠缺,以及监督与问责机制的匮乏等问题,造成了中小学研学旅行课程化问题的郁结。从人本主义发展角度来看,学校管理体系要积极响应素质教育号召,推进课程改革;积极推进课程资源序列化,保障学段衔接紧密;内引外联,培养研学导师;完善评价体系,优化评价方式。

关 键 词：中小学  学校管理 研学旅行  课程改革 学段衔接 评价体系  

分 类 号：G632.0[教育学类]