文献类型：期刊文章

作　　者：孟宏君[1]

MENG Hong-jun(Department of Automation,Shanxi University)

机构地区：[1]山西大学自动化系

出　　处：《教育理论与实践》

基　　金：国家青年基金项目“主动先导级控制的电液比例流量阀关键技术研究”（项目批准号：51605321）的阶段性研究成果

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：24

起止页码：39-41

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高校实行本科生导师制能够为新生提供针对性的指导,帮助学生制定合理的学习计划、进一步明确科研方向。然而,在本科生导师制的实施过程中仍然存在导师数量缺口较大;导师经验缺乏,无法区分职责与工作内容;工作强度太大,精力分散,以及激励机制不完善的问题。针对这些问题,高校应该合理整合人力资源,充实导师数量;定期组织导师进行培训学习,提升导师职业素养;科学规划导师工作任务;建立健全导师激励机制。

关 键 词：高等院校  本科生导师制 导师数量  职业素养  激励机制

分 类 号：G655[教育学类]