文献类型：期刊文章

作　　者：马愿愿[1] 许华[2] 王伟[1,3] 王后雄[1,3]

MA Yuanyuan;XU Hua;WANG Wei;WANG Houxiong

机构地区：[1]华中师范大学化学教育研究所,湖北武汉430079 [2]巢湖市第二中学 [3]华中师范大学教师教育学院、化学教育研究所,湖北武汉430079

出　　处：《天津师范大学学报（基础教育版）》

基　　金：华中师范大学重点项目“学科教学论教师教学实践共同体协同模式与实践研究”;华中师范大学教师教育重大科研课题及创新示范基地项目“学科教学论教师师资队伍共同体持续发展的有效机制研究”;中央高校基本科研业务经费资助项目(CCNUTE2018-02);中央高校基本科研业务费资助项目(创新项目)(2018CXZZ041)

年　　份：2019

卷　　号：20

期　　号：4

起止页码：51-55

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：教学活动既是教学目标结构的构成要素,也是教学目标落地的载体。当前教学目标中主要存在三个问题:教学目标与教学过程联系不紧密、如何“落地”学科核心素养、如何在“三维目标”的基础上整合生成。通过分析教学目标的生成向度,以高中化学学科为例,提出一种新的教学目标生成逻辑,即将活动作为教学目标生成逻辑,搜寻经典活动、整合课标内容、解构教学目标、生成活动序列和完善目标表述是其逻辑的五个过程。对逻辑的必要性、内涵以及实现途径进行分析,以期为教学目标生成提供参考。

关 键 词：高中化学 教学目标 教学活动 化学学科核心素养  

分 类 号：G633.8[教育学类]