文献类型：期刊文章

作　　者：任海龙[1] 白玛多吉[1] 钟铧[1]

机构地区：[1]西藏大学医学院解剖学教研室

出　　处：《西藏科技》

基　　金：教育部首批全国高校“双带头人”教师党支部书记工作室建设项目(JYB2018-89);中央支持地方高校改革发展资金项目“基础医学系列精品课程建设”(2019-2021)

年　　份：2019

期　　号：8

起止页码：38-39

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：目的探讨男女分组的小组合作学习模式在西藏大学人体解剖学泌尿生殖系统教学中的实际效果。方法在解剖学教学中,以西藏大学医学院2018级临床本科2个班级80人为研究对象,随机抽选2018级临床本科1班40名学生作为实验组,2班的40名学生作为对照组。对照组采用传统的解剖学教学模式,实验组采用男女分组的小组合作教学模式。课程结束比较两组成绩,对实验组学生开展问卷调查评价教学效果。结果实验组学生成绩明显高于对照组的成绩(P<0.05),调查问卷显示实验组学生对小组合作模式设计整体满意度为96.43%.结论男女分组的小组合作模式在解剖学"泌尿生殖系统"教学中对提高学生的自主学习、团队协作能力,激发学习兴趣,提升班级整体成绩等有优势,值得推行。

关 键 词：小组合作学习 人体解剖学 泌尿生殖系统

分 类 号：R-4] G642.4]