文献类型：期刊文章

作　　者：谢晖[1] 陈雪利[1] 陈丹[1] 曾琦[1] 詹勇华[1] 沈晓敏[1] 徐欣怡[1] 梁继民[1]

XIE Hui;CHEN Xue-Li;CHEN Dan;ZENG Qi;ZHAN Yong-Hua;SHEN Xiao-Min;XU Xin-Yi;LIANG Ji-Min(School of Life Science and Technology,Xidian University,Xi′an 710126,China)

机构地区：[1]西安电子科技大学生命科学技术学院

出　　处：《中国免疫学杂志》

基　　金：国家重点研发计划资助项目—科研转化教学深度拓展研究子项目(2018YFC0910600);陕西省自然科学基金(2019JQ-201);陕西省实验教学中心新实验重点攻关项目(病原微生物鉴定);西安电子科技大学教学改革重点项目(工科院校生物专业工程实践平台建设),西安电子科技大学信息化教学改革重点项目(混合教学在工科院校生物类专业的实践应用)

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：17

起止页码：2141-2146

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2019_2020、IC、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：近年来,不断涌现出的信息化教学技术及方法种类繁多。事实上,“互联网+”背景下的信息化手段仅仅是一种工具和方法,切实提高教育教学质量,引导本科生提高创新思维、科研意识、知识转化实践等应用能力才是高等教育的最终落脚点。我们通过三年的本科生持续课程培养研究及分析,初步建立起一套能够广泛适用于当今“互联网+”背景下的、基于“特色教材+课程云平台+移动交互端+虚拟仿真模块”四位一体的内涵式《微生物与免疫学》课程混合式现代教育技术教学体系并取得了较好的成效。

关 键 词：四位一体  内涵式 混合式教学 微生物与免疫学  

分 类 号：G642]