文献类型：期刊文章

作　　者：马永梅[1,3] 胡传双[2,4]

MA Yong-mei;HU Chuan-shuang(School of Mathematics and Statistics,Chaohu University,Chaohu Anhui 238000;Department of Academic Affairs,Chaohu University,Chaohu Anhui 238000;School of Management,China University of Science and Technology,Hefei Anhui 230038;School of Public Affairs,China University of Science and Technology,Hefei Anhui 230038)

机构地区：[1]巢湖学院数学与统计学院,安徽巢湖238000 [2]巢湖学院教务处,安徽巢湖238000 [3]中国科学技术大学管理学院,安徽合肥230038 [4]中国科学技术大学公共事务学院,安徽合肥230038

出　　处：《巢湖学院学报》

基　　金：安徽省重点教学研究项目(项目编号：2016jyxm0691);高校优秀青年骨干人才国内访问研修项目(项目编号：gxgnfx2018034);安徽省自然科学基金重点项目(项目编号：KJ2016A505)

年　　份：2019

卷　　号：21

期　　号：3

起止页码：140-148

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：以“概率论与数理统计”课程为实践教学内容,在手机互动教学软件下进行混合式教学,并通过蓝墨云班课智能端统计的数据与传统教学效果进行对比分析。研究结果表明,信息化教学不仅改变了学生的学习环境、学习行为,还改变了教师的教学模式,并使教育理念不断更新。从教学效果来看,信息化背景下的教学资源获取更加便捷、手机互动不仅激发了学生的学习兴趣,提高了学习成绩,还能对学生的学情进行客观评价。移动学习下的混合式教学模式能够较好地融合线上线下教学的优势,使教师的“教”和学生的“学”趋于优化,在教学改革中发挥了积极的作用。最后结合实践教学经验,给出几点建议。

关 键 词：移动学习  混合式教学 信息化 蓝墨云班课(Moso  teach)  

分 类 号：G642.0]