文献类型：期刊文章

作　　者：杨爽[1]

YANG Shuang(School of Entrepreneurship Education,Guangdong University of Finance,Guangzhou 510520,China)

机构地区：[1]广东金融学院创业教育学院

出　　处：《成人教育》

基　　金：2014年教育部人文社科青年课题“中国学生高等教育选择行动研究——基于实践逻辑理论的分析”,项目编号为14YJC880115,负责人:张玉婷

年　　份：2019

卷　　号：39

期　　号：9

起止页码：56-62

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：高等职业院校教师的发展问题是研究高等职业院校教师队伍建设及高等职业教育发展质量的一个关键面向。通过运用Stata 14.0和CiteSpace 5.3软件,对改革开放40年来我国高等职业院校教师职业发展研究相关资料进行回顾与反思发现:我国学术界对该问题的研究经历了起步阶段、快速发展阶段、逐步成熟阶段以及多元化阶段;每个阶段均呈现出一定的典型特征;对研究问题的关注多集中于整体教师队伍层面的考察;对于教师个体的差异化研究相对较少,且研究方法较为单一。

关 键 词：高等职业教育 教师 职业发展  

分 类 号：G718.5]