文献类型：期刊文章

作　　者：张文军[1] 管钰嫦[1]

Wenjun Zhang;Yuchang Guan(Guangxi College for Preschool Education, Nanning, 530022 China)

机构地区：[1]广西幼儿师范高等专科学校

出　　处：《学前教育研究》

基　　金：广西职业教育教学改革研究2017年度重点项目“五年一贯制学前教育专业教学标准的探究与实践”（编号：GXZZJG2017A093)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：8

起止页码：81-84

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：提升学前教育师资培养质量是保障学前教育事业健康发展的重要手段,幼儿园教师职前培养工作应进一步提升学生的培养层次和专业素质。针对当前幼儿园教师职前培养层次偏低、培养单位力量薄弱、教师队伍结构与质量不能满足师资培养要求、课程与教学体系建设滞后等问题,培养单位应进一步调整和完善人才培养结构与机制、强化师资队伍建设、深化课程与教学改革、改进人才培养评价方式,全方位提高幼儿园教师职前培养质量。

关 键 词：幼儿园教师 职前培养 教师教育

分 类 号：G615]