文献类型：期刊文章

作　　者：郭文斌[1,2] 武伟[1] 贺素华[2]

GUO Wen-bin;WU Wei;HE Su-hua(School of Education, Shaanxi Normal University, Xi’an 710062, China;School of Educational Science, Yili Normal University, Yining 835000, China)

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院西部教育研究中心,陕西西安710062 [2]伊犁师范大学教育科学学院,新疆伊宁835000

出　　处：《宁波大学学报（教育科学版）》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“基于供给侧改革的残疾人职业教育支持保障体系的构建”(BJA170099)

年　　份：2019

卷　　号：41

期　　号：5

起止页码：126-132

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、普通刊

摘　　要：为研究高职听障生对课程的满意度与其就业胜任力之间的关系,采用高职听障生课程满意度问卷和用人单位对高职听障生就业胜任力评价问卷,对随机整群抽取出的94位高职听障毕业生及其87位就业单位领导进行调查。结果发现:(1)高职听障生对课程的满意度总均分为3.325,就业胜任力总均分为3.471;(2)课程满意度与就业胜任力之间存在显著性正相关(p均<0.01);(3)教师教学、课程管理、课程设置因子均进入回归方程,其对就业胜任力具有显著预测作用。结论:(1)高职听障学生的课程满意度和就业胜任力水平较高,处于中上水平;(2)高职听障学生对课程满意度越高,其就业胜任力越高;(3)高职听障学生就业胜任力受到教师教学、课程管理和课程设置因子共同影响。

关 键 词：高职听障生 课程满意度  就业胜任力  

分 类 号：G40-02]