文献类型：期刊文章

作　　者：张继平[1]

ZHANG Jiping(College of Tian Jiabing Education,China Three Gorges University,Yichang 443002,China)

机构地区：[1]三峡大学田家炳教育学院

出　　处：《高校教育管理》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题(BIA180198)

年　　份：2019

卷　　号：13

期　　号：5

起止页码：44-51

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：学科评估中国化是坚定中国自信、展现中国特色、打造中国品牌的迫切需要。虽然学科评估以服务“双一流”建设为改革动力,着力进行评估理念、评估指标、评估方案、评估方法、评估结果等方面的创新,在建立学科评估的中国标准、中国模式等方面取得初步成效,但学科评估中国化还存在诸多不足之处,突出表现为评估游离于国情之外,评估异化为学科选秀,评估折射出拿来主义,评估洋溢着排名色彩,评估演绎成万能之物,成为“双一流”建设之殇。学科评估中国化作为一种高等教育治理策略创新和话语体系创新,需要建立自适性的评估体系,培育生态性的评估文化,打造本土性的评估标准,选择适切性的评估手段,形成辩证性的评估认识。

关 键 词：“双一流”建设  学科评估 中国化  评估体系  评估文化 评估标准  评估手段  

分 类 号：G640]