期刊文章详细信息
深度学习之“问题”整合观——由“问”及“思”深度学习的实践探究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海师范大学附属卢湾实验小学
年 份：2019
期 号：13
起止页码：15-18
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：社会的发展对数学学习的价值有着新的需求与召唤--数学学习不仅是数学知识的学习,更是对数学思想、数学方法的体验;数学学习不仅是解答问题,更是一种数学思维体系下的理性精神的生成过程。若干年后,学生会把数学知识遗忘,但若能将数学思想、数学方法内化,形成一种思考问题、理解世界、表达认识的方式,这便是数学学习的价值所在。
关 键 词：深度学习 实践探究 整合观 数学学习 数学知识 数学思想 数学方法 解答问题
分 类 号：G623.5[教育学类]
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