文献类型：期刊文章

作　　者：杜燕红[1]

DU Yan-hong(Preschool Education College,Luoyang Normal University,Luoyang 471934,China)

机构地区：[1]洛阳师范学院学前教育学院

出　　处：《陕西学前师范学院学报》

基　　金：河南省重点研发与推广专项(软科学)项目(192400410037);河南省研究生教育教学改革研究与实践项目(2017SJGLX111Y);豫西片区教师教育联动发展共同体专项课题(2019-yxpq1-007)

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：8

起止页码：56-62

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：“应时、取宜、守则、和谐”既是农耕文化的核心理念,也体现了农耕课程的核心精神。课程开发主体对农耕文化中具有教育价值的资源进行归类、提炼、加工与转化,构建和实施包含课程理念、课程制度、课程实施、教育活动、师幼互动、家园共育、园所环境等多要素有机整合的幼儿园农耕课程,旨在复育优秀传统文化,促进幼儿健康和谐发展。

关 键 词：农耕文化 农耕课程  乡村幼儿园  课程构建 和谐发展  

分 类 号：G613]