文献类型：期刊文章

作　　者：王竹立[1]

WANG Zhuli(Teacher Development Center,Sun Yat-sen University,Guangzhou Guangdong 510275)

机构地区：[1]中山大学教师发展中心

出　　处：《电化教育研究》

基　　金：广东省创新创业教育课程立项建设项目“创新思维训练”（项目编号：05010-52112001）

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：9

起止页码：18-25

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：网络和智能技术的飞速发展,导致人类社会方方面面都发生了翻天覆地的变化,教与学也不能例外。文章深入分析了知识与学习发生的变化,探讨了人类学习与机器学习的异同,以及人—机合作学习的必然性和可能的方式,得出以下几点结论:(1)网络和智能时代,知识和学习发生了很大变化,出现了软知识、人—机知识等新的知识类型,未来还有可能出现暗知识;(2)知识生产也逐渐由人类主体向人—机共同主体转变;(3)人—机合作式学习将成为主流学习模式,现阶段以人—网合作学习为主,未来将以人—智能机器合作学习为主,教育教学也将变为人—机合作式教学模式;(4)技术在人类学习中扮演的角色由单纯的工具,向环境、伙伴角色转变,并最终可能与人类连成一体。为此,今天教育教学亟需发生重大变革,以适应未来的需要。

关 键 词：软知识  人机知识  暗知识  人-机合作式学习  人-智能机器一体式学习  

分 类 号：G434[教育学类]