文献类型：期刊文章

作　　者：黄兆信[1] 黄扬杰[1]

Huang Zhaoxin;Huang Yangjie(China Innovation and Entrepreneurship Education Research Institute, Wenzhou Medical University,Wenzhou 325035)

机构地区：[1]温州医科大学中国创新创业教育研究院

出　　处：《教育研究》

基　　金：国家社会科学基金2017年度教育学重点课题“创新创业教育的评价体系和监测研究”(课题批准号:AIA170007)的研究成果

年　　份：2019

卷　　号：40

期　　号：7

起止页码：91-101

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：通过对全国1 231所高等学校201 034份的学生和教师问卷调查分析发现:创业政策对学生有切实帮助并提升个人创业意愿;创新创业教育进一步普及落实,师资短缺仍是主要短板;创业课程类型有待丰富,与专业融合还不够紧密;创业竞赛成为学生全面发展的重要平台,竞赛项目落地率有待提高;教师对高等学校创新创业教育过程评价较高,组织领导是影响创新创业教育质量的最主要因素;学生对高等学校创新创业教育过程评价较高,创业实践是影响培养学生创业意愿、技能知识等的最主要因素。因此,完善我国创新创业教育质量评价体系,应建立全链条式评价体系,加强质量全面监管;搭建结果和过程融合的核心指标框架;分层分类设计质量评价方案。

关 键 词：高等学校  创新创业教育 质量评价  

分 类 号：G647.38]