文献类型：期刊文章

作　　者：魏一苇[1] 文乐兮[2] 张延武[3] 尹周安[2]

Wei Yiwei;Wen Lexi;Zhang Yanwu;Yin Zhouan(Teaching and Learning Development Centre, Hunan University of Chinese Medicine, Changsha 410208,China;Department of Pharmacology Of Traditional Chinese Medical Formulae, College of TraditionalChinese Medicine, Hunan University of Chinese Medicine, Changsha 410208, China;Department ofPharmacology Of Traditional Chinese Medical Formulae, School of Basic Medical Sciences, Henan University of Traditional Chinese Medicine, Zhengzhou 450052, China)

机构地区：[1]湖南中医药大学教师教学发展中心,长沙410208 [2]湖南中医药大学中医学院方剂学教研室,长沙410208 [3]河南中医药大学基础医学院方剂学科,郑州450052

出　　处：《医学教育管理》

基　　金：湖南省教育科学“十二五”规划课题(XJK014BGD054);湖南中医药大学青年教师科研基金(99820001-234)

年　　份：2019

卷　　号：5

期　　号：4

起止页码：365-369

语　　种：中文

收录情况：普通刊

摘　　要：批判性思维组成元素主要涵盖态度、知识、技能。中医药本科教育教学中,前期应深化其思维态度培养,加大医学人文教育,引导学生塑造积极、理性、反思、灵活、开放、创造性的人格和价值观;前中期加强批判性思维知识掌握,可开设独立课程或举办讲座;中后期提高其思维技能实践,可采用情境式或案例式的教学方法,并改革考评方式,灵活培养学生推理、反思技能。

关 键 词：中医药本科教育  批判性思维态度  批判性思维知识  批判性思维技能  

分 类 号：R-4] G642.4]