文献类型：期刊文章

作　　者：周小李[1] 王方舟[2]

ZHOU X iaoli;WANG Fangzhou(Education College, Central China Normal University, Wuhan Hubei 430079;Andrew Young School of Policy, Georgia State University, Atlanta 30302)

机构地区：[1]华中师范大学教育学院,湖北武汉430079 [2]美国佐治亚州立大学安德鲁杨公共政策学院,亚特兰大30302

出　　处：《比较教育研究》

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题“从广场到网络:当代中国青年学生政治参与的空间转变研究”(项目编号:BEA150067)系列研究成果之一

年　　份：2019

卷　　号：41

期　　号：8

起止页码：3-10

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：随着网络信息时代的到来,在国际学术界,数字公民已成为一个被深入探讨的概念;在全球教育领域,数字公民教育日益成为世界各国教育体系的重要组成部分。在亚太地区,联合国教科文组织曼谷办事处已经启动了数字公民培育项目,各成员国在政策与实践方面正作出积极的探索和努力。作为信息化程度较高的国家,新加坡、澳大利亚和韩国的数字公民教育开展得较好,尤其在网络健康课程、网络安全教育及网络成瘾预防和治疗等方面表现更为出色,这些经验可为数字公民教育的推进提供若干启示。

关 键 词：信息化时代 数字公民  数字公民教育  亚太地区  

分 类 号：G416[教育学类]