文献类型：期刊文章

作　　者：焦建利[1] 陈彩伟[1,2]

JIAO Jianli;CHEN Caiwei(College of Educational Information Technology,South China Normal University,Guangzhou 510631,China;School of Information Science and Technology,Tibet University,Lhasa 850000,China)

机构地区：[1]华南师范大学教育信息技术学院,广东广州510631 [2]西藏大学信息科学技术学院,西藏拉萨850000

出　　处：《浙江师范大学学报（社会科学版）》

年　　份：2019

卷　　号：44

期　　号：4

起止页码：9-15

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：2008年以来,慕课(即大规模在线开放课程)作为全球开放教育资源运动的典型代表,在高等教育、职业教育乃至基础教育领域被广泛应用,形成了一批数量可观、形式丰富、专业科目覆盖全面的在线课程资源。在高等院校的教学实践中,如何充分利用慕课来推动和深化发展高效教学,提升人才培养的质量和水平,是当前高效教师以及管理人员共同面对的重大课题。高校整合慕课及其资源中存在四种教学模式,通过具体案例分别论述这四种教学模式的具体实践路径,以期能够为利用慕课深化高校课堂教学改革提供具有操作性、可资借鉴的参考。

关 键 词：慕课  混合教学 教学模式 教学案例

分 类 号：G642.4]