文献类型：期刊文章

作　　者：苌光锤[1,3] 刘剑虹[2]

Chang Guangchui;Liu Jianhong

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院,浙江金华321004 [2]湖州师范学院,浙江湖州313000 [3]上海海事大学人事处,上海201306

出　　处：《江苏高教》

基　　金：2016年国家社科基金教育学青年项目“利益相关群体感知下的高校学术权力运行机制:路径分析以及模型重构”(CDA160163)

年　　份：2019

卷　　号：0

期　　号：8

起止页码：31-38

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSSCI、CSSCI2019_2020、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要："顶层设计"在政治领域一经提出,立刻引起社会各个领域的广泛关注,教育领域也在大力宣扬。然而,"顶层设计"有自己的适用范围和尺度,并非适合所有领域。选取从"顶层设计"的概念作为切入点,分析了什么是"顶层设计",又从发生学角度、辩证唯物主义的认识论角度以及战略规划等不同视角对教育领域改革的"顶层设计"的提法不可取做了相关论证,并呼吁借鉴迁移他域用词需谨慎。

关 键 词：顶层设计  改革  教育 战略规划  

分 类 号：G647]