文献类型：期刊文章

作　　者：姜小明[1] 冉鹏[1] 王伟[1] 李章勇[1]

JIANG Xiao-ming;RAN Peng;WANG Wei;LI Zhang-yong(Department of Biomedical Engineering,School of Bioinformatics,Chongqing University of Posts andTelecommunications,Chongqing 400065,China)

机构地区：[1]重庆邮电大学生物信息学院生物医学工程系

出　　处：《教育教学论坛》

基　　金：国家自然科学基金委项目《显微成像相位恢复神经网络方法研究》(61801069);重庆市人力与社会保障局留创计划创新类项目《体液成分智能识别及显微成像装备系统研究》(cx2017011);重庆市教委科学技术研究项目《基于人工神经网络的相位恢复关键问题研究》(KJ1704073)

年　　份：2019

期　　号：34

起止页码：172-174

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：针对《课程设计(医学信息)》实践课程培养要求以及课程现有的抄袭问题,文章初步运用口试考核方法,增强学生的学习动力,引导学生思考实验背后的机制;考核遵循公开公平的原则,设置了相应的考核流程和评分标准;虽然暴露了部分学生知识表达能力的欠缺,但是口试考核从成绩分布以及反馈来看,对学生的学习效果有很好的区分。

关 键 词：口试 图像处理 课程设计 素质培养  

分 类 号：G642.0]