文献类型：期刊文章

作　　者：靳辉[1] 杨蓬勃[1] 杨维娜[1] 肖新莉[1] 冯改丰[1] 钱亦华[1] 许杰华[1]

JIN Hui;YANG Peng-bo;YANG Wei-na;XIAO Xin-li;FENG Gai-feng;QIAN Yi-hua;XU Jie-hua(Department of Human Anatomy and Histology and Embryology, School of BasicMedical Science, Xi'an Jiaotong University Health Science Centre, Xi'an 710061, China)

机构地区：[1]西安交通大学医学部人体解剖与组织胚胎学系

出　　处：《医学教育研究与实践》

基　　金：西安交通大学2018年本科生教学改革研究项目基础课专项（重点项目）;西安交通大学2017年基础医学院本科教学改革研究项目

年　　份：2019

卷　　号：27

期　　号：4

起止页码：644-647

语　　种：中文

收录情况：JST、NSSD、普通刊

摘　　要：目的探讨口腔医学专业局部解剖学实验课教学模式,提高教学效果。方法将西安交通大学2015、2016级口腔医学专业120名学生随机分为对照组和实验组。对照组采用传统教学方法,实验组采用翻转课堂与PBL相结合的混合教学方法。课程结束后,对学生进行问卷调查和理论测试。测试成绩应用SPSS13.0软件进行数据处理和统计学分析。结果学生对翻转课堂与PBL相结合的混合教学法的满意度高,混合教学组平均成绩较传统教学组有显著提高。结论翻转课堂与PBL相结合的混合教学法能提高教学效果,有利于学生综合素质的提高。

关 键 词：翻转课堂:PBL  局部解剖学 实验教学 口腔专业

分 类 号：G642]