文献类型：期刊文章

作　　者：姚佳欣[1,2] 兰泽波[1,2] 闫国利[1,2] 杨砚焕[3] 崔蕊[3]

YAO Jia-xin;LAN Ze-bo;YAN Guo-li;YANG Yan-huan;CUI Rui

机构地区：[1]教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院,天津300074 [2]天津师范大学心理学部,天津300074 [3]天津聋人学校,天津300000

出　　处：《中国听力语言康复科学杂志》

基　　金：2016年国家社科基金“聋人阅读过程中的副中央凹视觉注意增强效应研究”(16BYY074)

年　　份：2019

卷　　号：17

期　　号：4

起止页码：301-304

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：目的探究手语语序与汉语语序差异对小学高年级听障学生句子阅读的影响。方法选取听障学生30名,阅读手语语序与汉语语序一致和不一致的两类句子,比较两类句子的阅读时间。结果被试阅读两类句子的时间差异显著(P<0.05),阅读语序不一致句子时间更长;阅读水平和句子类型的交互作用边缘显著(P=0.089)。结论手语语序与汉语语序的差异会影响听障学生句子阅读,被试阅读不同语序句子的时间受被试阅读水平的影响。在阅读教学中,教师应关注手语与汉语语序差异对听障学生句子阅读的影响并加强指导,从而提高教学效率。

关 键 词：听障学生 手语 语序差异 句子阅读  

分 类 号：G762] R764[教育学类]