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如何在数学课堂中创设问题情境引发的思考
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省通化市通化县东宝中学
年 份：2019
卷 号：0
期 号：27
起止页码：88-88
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：众所周知,学生树立问题意识,是他们进行数学思考的关键因素,因此,在初中数学课堂教学之中,教师应该抓住这一点,以创设问题情境来引发学生思考数学问题,在授课时要善于为学生创设各种性质的数学问题,如趣味性的、矛盾性的、疑惑性的等问题情境,从而引导学生学习数学知识,激发他们主动思考数学问题。设计合理的问题情境可以引起学生在数学认知上的冲突,以及问题上的思考,从而使他们对数学有浓厚的学习兴趣,产生强烈的数学思考。
关 键 词：数学课堂 问题情境 思考
分 类 号：G633.6[教育学类]
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