文献类型：期刊文章

作　　者：赵月飞[1] 林楚华[1] 饶静云[1] 李凯思[1]

机构地区：[1]肇庆医学高等专科学校附属医院

出　　处：《护理实践与研究》

年　　份：2019

卷　　号：16

期　　号：15

起止页码：144-145

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：目的 探讨案例教学法(CBL)联合以问题为基础的教学法(PBL)在康复科临床护理带教中的应用效果。方法 选取2017年9月至2018年9月我院康复科接收的120名护生为研究对象,按照随机对照原则等分为对照组和研究组,对照组采用常规教学法,研究组采用CBL联合PBL教学法,观察两组护生综合考核成绩、自我评价分数。结果 带教后研究组护生理论知识成绩、病例分析成绩高于对照组(P<0.05)。研究组护生临床护理能力、沟通协调能力、自主学习能力、专业技术能力评分均高于对照组(P<0.05)。结论 CBL联合PBL教学法应用于康复科临床护理带教中,激发了护生学习兴趣,寓教于乐,鼓励师生共同参与教学活动,畅所欲言,提高了教学质量。

关 键 词：案例教学法 以问题为基础的教学法  康复科 自我评价 满意度 学习兴趣  

分 类 号：R47[护理学类]