文献类型：期刊文章

作　　者：王贞惠[1] 王战军[2]

WANG Zhenhui;WANG Zhanjun(Department of Education,Ankang University,Ankang 725000;Graduate Education Research Center,Beijing Institute of Technology,Beijing 100081)

机构地区：[1]安康学院教育学院,安康725000 [2]北京理工大学研究生教育研究中心,北京100081

出　　处：《微型电脑应用》

基　　金：2015陕西省教育厅科学研究项目(15JK1013);2017安康学院教学改革项目(YB201705);2017安康市家庭教育指导服务中心项目(2017AYHX007)

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：7

起止页码：16-18

语　　种：中文

收录情况：ZGKJHX、普通刊

摘　　要：以"教师教学行为"为评价对象过分强调甄别与选拔功能,使教学沦为"为评价的教学"。翻转课堂教学质量评价体系,以是否满足学习需要为评价原则,以学习任务的完成为评价对象,突出学生在教学评价中的主体性和能动性,建构基于教师在线支持行为、学生在线学习行为、翻转课堂教学行为、课程设计与反思行为的教学质量评价指标。通过线上教学数据分析与线下教学行为评价相结合的方式,推动以"学习为中心"的教学改革。

关 键 词：翻转课堂  以学评教  教学质量评价

分 类 号：G42O]