文献类型：期刊文章

作　　者：戴小红[1] 唐梅银[2] 李小芒[1]

Dai Xiaohong;Tang Meiyin;Li Xiaomang(Nursing School of Guilin Medical College,Guilin 541004,China)

机构地区：[1]桂林医学院护理学院,广西桂林541004 [2]桂林医学院附属医院产科

出　　处：《护理学杂志》

基　　金：桂林市科技局资助项目(20170109-37);桂林医学院资助项目(2018glmcy023)

年　　份：2019

卷　　号：34

期　　号：14

起止页码：62-65

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD_E2019_2020、JST、RCCSE、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：目的探讨基于建构主义理论的立体化平台在初产妇母乳喂养健康教育中的应用效果。方法将76例初孕妇随机分为实验组(36例)和对照组(40例)。对照组给予常规母乳喂养健康教育;观察组在此基础上加以母乳喂养立体化平台干预,即按照建构主义原理将立体化平台教学内容设计为母乳喂养讲堂、哺乳知识问答、支架式母乳技能操作演示、抛锚式母乳喂养案例分析、随机进入式在线互动答疑五大模块,依托微信公众平台、雨课堂App和微信群推送健康教育内容及组织互动。比较两组孕产妇干预前后母乳喂养知识、自我效能、6个月纯母乳喂养率及婴儿6个月身高、体质量的增长情况。结果观察组干预后2个月、产后住院期间母乳喂养知识、自我效能及6个月纯母乳喂养率显著高于对照组(均P<0.01)。结论基于建构主义的母乳喂养立体化平台能有效提高孕产妇母乳喂养的知识,坚定母乳喂养信念,强化母乳喂养行为,促进母婴健康。

关 键 词：建构主义 健康教育 母乳喂养 微信  信息平台 雨课堂  自我效能

分 类 号：R473.71[护理学类]