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基于“教学做合一”思想的初中地理教学设计——以《黄土高原》为例
The Design of Geography Teaching in Junior Middle School Based on the Idea of “Unity in Study and Work”——Take the Loess Plateau as an Example
文献类型：期刊文章
Peng Yunlong
机构地区：[1]南京师范大学附属中学新城初级中学黄山路分校
年 份：2019
卷 号：0
期 号：16
起止页码：39-44
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2017、NSSD、核心刊
摘 要：教和学的分离现象在我国当下的基础地理教育中仍然普遍存在,为了落实地理学科核心素养,我们今天再谈陶行知“教学做合一”的教育思想就显得十分必要。本文首先概述了“教学做合一”思想的产生背景、核心内涵与指导意义。其次,以《黄土高原》教学设计为例,简要分析了“教学做合一”思想在初中地理教学中的应用与体现,希望对初中地理教师有所启发。
关 键 词：教学做合一 黄土高原 教学设计 初中地理
分 类 号：G633.55[教育学类]
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