文献类型：期刊文章

作　　者：周双喜[1] 丁晟春[2]

ZHOU Shuangxi;DING Shengchun(Tsien Hsue-shen College ,Nanjing University of Science and Technology,Nanjing,Jiangsu 210094;School of Economics & Management ,Nanjing University of Science and Technology,Nanjing,Jiangsu,210094)

机构地区：[1]南京理工大学钱学森学院,江苏南京210094 [2]南京理工大学经济管理学院,江苏南京210094

出　　处：《南京理工大学学报（社会科学版）》

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题(B-a/2016/01/27);江苏省高教学会“十三五”规划课题(16YB113);中央高校基本科研业务费专项资助(30917013131);2016年江苏省高校辅导员工作研究会专项重点课题(16FYHZD007)阶段性成果

年　　份：2019

卷　　号：32

期　　号：4

起止页码：84-88

语　　种：中文

收录情况：IC、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：MOOC的出现引发了中国高校建设在线课程的热潮,深化MOOC课程教学效果成为MOOC发挥效能和广泛推广的关键和挑战。本文在研究MOOC应用模式和增强研讨式课堂教学模式特点的基础上,以《客户关系管理》课程为研究对象,按照MOOC课程设计原则和研讨式教学融入策略,从课前、课中和课后三个环节分阶段进行MOOC平台的增强研讨式课程教学模式设计,将线上资源、线下活动和过程评估有机结合,提升教学效果。

关 键 词：MOOC  增强研讨式  教学改革 客户关系管理

分 类 号：G42]