期刊文章详细信息
基于“先学后教”教学模式的几点认识——以高中数学《平面向量数量积（1）》的教学为例
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省灌云高级中学
年 份：2019
期 号：8
起止页码：13-14
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：随着教育理念的不断更新以及教学行为的不断变革,"先学后教"的教学模式已被广大教师所认可.学在前,教在后,学生学得主动,教师教得轻松.这种将学生的学与教师的教有机结合的教学模式,构建了全新的高效课堂.那么,对于这种教学模式,教师应该如何把握呢?笔者结合高中数学平面向量的数量积的教学实践谈几点认识.
关 键 词：教学模式 平面向量 高中数学 数量积 教学行为 教育理念 教学实践 教师
分 类 号：G633.6[教育学类]
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