文献类型：期刊文章

作　　者：刘鹏[1,2] 申鸿魁[3]

LIU Peng;SHEN Hongkui(Department of Psychology, Institute of Education Sciences, Shanxi Normal University, Linfen 041000, China;Institute of Education, Modern College of Humanities and Sciences of Shanxi Normal University, Linfen 041000, China;Shanxi Normal University Network Information Center, Linfen 041000, China)

机构地区：[1]山西师范大学教育科学学院心理系 [2]山西师范大学现代文理学院教育系 [3]山西师范大学网络信息中心,临汾041004

出　　处：《心理科学进展》

基　　金：山西省应用基础研究计划面上青年项目(201801D221391);山西省高等学校哲学社会科学研究项目(201803014);山西省教育科学“十三五”规划课题(GH-17028);2018年度山西师范大学现代文理学院基础研究重点项目(2018JCYJ13)资助

年　　份：2019

卷　　号：27

期　　号：8

起止页码：1417-1426

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2017、CSCD、CSCD2019_2020、CSSCI、CSSCI2019_2020、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：已经巩固的长时记忆被再次提取后,进入一个记忆的不稳定期,在此过程中,记忆可被更新、强化、削弱甚至抹除,这个过程称为再巩固。人类不良记忆再巩固研究揭示记忆激活后口服普萘洛尔(propranolol)或进行消退训练可削弱或抹除不良情绪记忆,此过程中涉及杏仁核、海马、前额叶皮层等脑区的参与及其构成的神经环路的调控。当前临床上利用再巩固原理可通过药物治疗、行为干预或无创脑部刺激的方法改变不良记忆。然而,由于其形成过程复杂并受多种因素影响,未来研究应尽可能模拟临床中人类不良记忆形成的复杂环境,深入探讨再巩固“边界问题”,推动实验室研究向临床应用的转化。

关 键 词：人类不良记忆  再巩固  临床干预 边界条件  

分 类 号：B842]