文献类型：期刊文章

作　　者：张丹[1]

ZHANG Dan(Jilin Experimental Middle School,Changchun Jilin 130012,China)

机构地区：[1]吉林省实验中学

出　　处：《吉林省教育学院学报》

基　　金：吉林省教育科学“十三五”规划2019年度课题;重点课题《高中化学实验教学深度学习的实践研究》立项编号:ZD19163

年　　份：2019

卷　　号：35

期　　号：7

起止页码：61-65

语　　种：中文

收录情况：RCCSE、普通刊

摘　　要：化学学科教师在教育教学中高度重视实验教学活动的开展,将实验作为基础,化学教学活动的开展受到了广泛关注.在化学实验教学的创新工作开展中,按照"深度学习"思想的指引,对教学活动实施合理化创新,能突出化学实验教学的综合效果,促进高中生的化学素养得到良好的培养.本文从"深度学习"思想入手,对高中化学实验教学改革进行了探究,力求能有目的地培养学生的化学核心素养,夯实学生全面发展的基础.

关 键 词："深度学习"  高中  化学学科 实验教学

分 类 号：G633.8[教育学类]