文献类型：期刊文章

作　　者：林建胡[1] 陈志勇[1] 陈香[1]

LIN Jianhu;CHEN Zhiyong;CHEN Xiang(Dean’s Office,Putian University,Putian,Fujian 351100,China)

机构地区：[1]莆田学院教务处

出　　处：《衡水学院学报》

基　　金：福建省精品“思政课程”“课程思政”教育教学改革项目“思政教育在《气象与生活的奥秘》课程中的应用”(KC18077);福建省精品在线开放课程《法律与生活》支持

年　　份：2019

卷　　号：21

期　　号：4

起止页码：91-95

语　　种：中文

收录情况：NSSD、普通刊

摘　　要：从“思政课程”转向“课程思政”,构建全员育人的“大思政”格局,实现专业课教学与思政课教学同向同行、协同效应的育人模式,依然是目前高校教育教学改革的重要方向。应着力从理念转变、教师队伍、课堂教学、管理机制、育人品牌这五个方面对课程育人模式进行改革。理念转变是课程育人模式改革的根本;师资队伍是课程育人模式改革的关键;课堂教学是课程育人模式改革的抓手;管理机制是课程育人模式改革的保障;育人品牌创建是课程育人模式改革的推进器。

关 键 词：课程思政  协同效应  教育教学 育人模式

分 类 号：G641]